Bullying en las escuelas: luz verde para la modificación de la ley sobre bullying que conducirá a la introducción de la formación de profesores en el tema de "educación para la inteligencia emocional". Se habla de fondos de 200 mil euros anuales de 2020 a 2022.
Casi a raíz de los colegios daneses donde se aprende la empatía, hablamos de módulos formativos específicos relacionados con la educación en el campo de la inteligencia emocional dirigidos a formar a los profesores y por tanto a educar a los niños para que reconozcan sus propios sentimientos y los de los demás y gestionen positivamente las acciones. y relaciones.
“Finalmente, con un retraso sensacional, la inteligencia emocional ingresa a la escuela para transformar el clima de odio que llega a las aulas de nuestros hijos. Comparto profundamente las palabras del presidente Mattarella cuando dice que en nuestro país la solidaridad debe superar al odio ”, escribe Luigi Gallo, presidente de la Comisión de Cultura, Ciencia y Educación de la Cámara, que habla de fondos de 200 mil euros anuales de 2020 a 2022 .
De hecho, proporcionar fondos para garantizar que los profesores y los estudiantes aprendan el lenguaje de las emociones y la comunicación no violenta es una buena señal que podría ayudar no solo a prevenir y combatir el acoso y el ciberacoso, sino también a robar chicos en la malla del odio inexplicable
¿Qué tiene que ver la inteligencia emocional con el bullying?
Parecen dos conceptos distintos, pero van de la mano. Ahora está claro que la educación en la legalidad es tanto más efectiva cuanto más se acompaña de iniciativas que promueven el desarrollo de la llamada inteligencia emocional .
Según Daniel Goleman, la inteligencia emocional es “la capacidad de motivarse y persistir en la búsqueda de una meta a pesar de las frustraciones; controlar los impulsos y posponer la gratificación; modular sus estados de ánimo, evitando que el sufrimiento nos impida pensar; y nuevamente, la capacidad de ser empático y de tener esperanza (…). La vida emocional es un ámbito que, como ciertamente ocurre en el caso de las matemáticas o la literatura, se puede gestionar con mayor o menor capacidad, y requiere de un conjunto de competencias exclusivas ”. (Inteligencia emocional, 1996).
Aquí, entonces, está que la inteligencia emocional podría ser la base de nuevas habilidades sociales y para la vida y la consecuente adaptación adecuada en las relaciones con compañeros y profesores. Todo esto, entonces, conduciría también a un buen rendimiento académico.
¿Qué se haría entonces en clase? Ayudaría a los niños a tomar conciencia de sus emociones , para que puedan manejarlas y controlarlas. En definitiva, procesar correctamente estas emociones, en un intento por eliminar ese cierto sustrato de sufrimiento del que podría surgir una conducta desviada.
Esta enmienda puede ayudar a los niños, niñas y adolescentes a conocerse mejor y, sobre todo. para poner fin al clima creciente de odio? Todo es para creer, recordándonos que educar a los niños en la felicidad y el respeto es algo que parte de nuestras propias familias.
Germana Carrillo
