Bullying: el primero en hablar de este fenómeno fue Dan Olweus , profesor de psicología en la Universidad de Bergen en Noruega (también definió las tres características fundamentales: presencia de una acción de prevaricación, violencia, ofensa, burla; intencionalidad de la conducta ; exposición repetida a lo largo del tiempo).
Contra el acoso escolar de los más pequeños se ha comenzado a hacer mucho, incluso en las escuelas, con intervenciones de información, apoyo al desarrollo emocional, desarrollo de la colaboración entre pares, etc.
Hay un tema, sin embargo, poco abordado, ni siquiera por los medios de comunicación: y es el papel de los padres. Sí, porque, por supuesto, los matones no nacen pero, en todo caso, se convierten. En general, “atesorando” lo que se vive en casa: el clima y el estilo educativo marcan la diferencia. Para decirlo sin rodeos: los padres-matones o las madres-gallinas facilitan la crianza de niños acosadores y niños acosadores, respectivamente.
¿Padres intimidantes? El atributo podría sorprenderte. Pero las condiciones están potencialmente todas ahí: una brecha de fuerza y poder (adulto / niño); acciones que se consideran "educativas" pero que se traducen en prevaricación, expresión de la propia posición de fuerza, sumisión autoritaria a la propia voluntad.
El acoso de los padres puede ser directo o indirecto . En el primer caso podemos encontrar todos los comportamientos que tienen una acción directa sobre el físico de los niños: golpear, aislar, negar la comida, forzar por la fuerza, recurrir al castigo corporal.
Y luego está el bullying emocional, indirecto , dirigido a crear sumisión en los niños, el miedo a un castigo que pueda llegar, el escarnio por una dificultad pero también la crítica continua, el descuido porque uno se deja llevar por mil cosas más, la falta de aprecio , un estilo manipulador y todos los comportamientos pasivo-agresivos o impulsivos. Por supuesto, si sucede una vez, no es un problema; se vuelve si se repite.
Exactamente en el lado opuesto, tenemos al sobreprotector: los padres de gallina . El resultado de su actitud educativa está comprobado: hacen que sus hijos tengan menos experiencia en las relaciones con los demás, menos autoestima y más fácilmente víctimas de acoso a los demás.
Los padres hacen todo lo posible, aman a sus hijos: aparte de los casos especiales, no hay duda al respecto. De hecho, el acoso parental es casi siempre la réplica de un guión "educativo" y relacional (incorrecto) aprendido en la propia familia, en la infancia: por eso es algo que les parece normal a los padres. A veces, según el estadounidense Brisbane Ronit Baras, experto en dinámica familiar, es funcional: "si una madre o un padre en ese momento de su vida hace el papel de" víctima ", porque tal vez en el trabajo es acosado, estresado, bajo la presión, al actuar con comportamientos contundentes o al disminuir a los propios hijos, vuelve inconscientemente a una posición de poder ”.
Por estas diversas razones, a menudo no es fácil darse cuenta del estilo educativo "débil" de uno para los padres . Plantearse el problema, prestar atención es el primer paso necesario: informarse, mirar sus acciones tratando de salir de sus hábitos. El siguiente puede ser hablar con un experto. El objetivo es aprender a establecer reglas y fronteras pero de manera cooperativa, sin castigos ni amenazas, sin prevaricaciones; creando un ambiente comunicativo y relacional verdaderamente “cálido”, acogedor y solidario.
Un estudio, que duró cinco años, demostró claramente que apoyar a los niños hacia la autonomía, a partir de los 4-5 años, cambia por completo la perspectiva y el riesgo tanto de comenzar a actuar como "conducta bullying" como de entrar en el " visor ”de compañeros agresores, para convertirse en una víctima.
La educación familiar también es importante para determinar cómo se reacciona ante las escenas de acoso: una investigación ha puesto de relieve cómo es más probable que los niños intervengan, bloqueen la acción o defiendan a los que sufren, si los padres han transmitido los valores de compartir. y participación; al contrario, fingen que no ha pasado nada, miran hacia otro lado si les han enseñado que es mejor mantenerse al margen, que se ocupen de sus propios asuntos.
Anna Maria Cebrelli
