Hay un susurro constante en la escuela estos días. Alumnos y alumnos constantemente atraídos por el último juego en boga, el finger spinner , que es una pequeña hélice de tres palas que puedes sostener entre los dedos y girar continuamente. ¿Su función? Si les preguntas a los muchachos, dicen que es un calmante para el estrés . De los cuales, por supuesto, tienen una gran necesidad, teniendo que hacer malabares con los compromisos escolares, los deportes y otras actividades de la tarde, impuestas sabiamente por sus padres para mantenerlos ocupados. Obviamente, una cantidad de trabajo tan grande implica una alta dosis de estrés, al que el juego placentero debería aliviar.
Lástima que este objeto se esté convirtiendo en la pesadilla de los profesores, quienes se encuentran en medio de una lección teniendo, de vez en cuando, frente a alguien que de repente saca la ruleta y comienza a girarla entre sus dedos.
Todo esto abre interesantes reflexiones: ¿los niños y niñas de hoy todavía tienen un sentido de lo que es apropiado y lo que no? Si en los 80 en el colegio hubieras sacado el cubo de Rubik o en los 90 hubieras empezado a manipular el Tamagotchi mientras la maestra te explicaba la Revolución Francesa, ¿qué hubiera pasado? Pero sobre todo, ¿se te ocurriría alguna vez hacerlo?
Personalmente mi respuesta es no. Aunque a veces las lecciones eran aburridas y tenía ganas de hacer otra cosa, nunca pasaba por el pasillo de mi cerebro para sacar un juguete y jugar frente a los profesores. Tenía, y mis compañeros también, perfectamente claro qué era posible en la escuela y qué no. Había aprendido a respetar el trabajo de mis profesores, su papel en ese momento, el lugar donde estaba. Había aprendido a ejercitar la paciencia , incluso frente a algo que no era tan estimulante (¡y he visto algunas lecciones para inducir el sueño como estudiante!).
Por otro lado, sin embargo, empiezo a preguntarme por qué los estudiantes de hoy sienten la necesidad de escapar, con el cuerpo y la mente, cuando están en la escuela. Empiezo a preguntarme por qué la escuela hoy no es algo que los "pille" totalmente, para no darles tiempo para aburrirse. ¿Qué deberíamos hacer los profesores todos los días, para haber captado constantemente su atención, qué deberíamos hacer para que trabajen duro, sin que sientan las ganas de desahogarse con el dedo giratorio?
Es justo que la escuela sea un catalizador continuo de atención a través de actividades divertidas y estimulantes, o de vez en cuando está bien ejercitar la paciencia para estudiar como en los viejos tiempos, cuando aprender significaba sobre todo escuchar, reflexionar, hablar y debatir, concentrarse en leer, escribir. y resolver terribles problemas matemáticos?
Desde un simple dispositivo como el dedo giratorio, los profesores podemos recibir un mensaje importante. Una invitación, a ser el dedo giratorio de nuestros alumnos y de nuestros alumnos. Esa hélice que puede llevarlos a picos más altos, que cambia el aire quieto y rancio de ciertas lecciones aburridas y que los captura en un torbellino de curiosidad y ganas de hacer.
