Un buen ejemplo de integración es el de Bollate donde dos guarderías han decidido emprender un camino muy especial acogiendo a adultos con discapacidad que así tienen la oportunidad de jugar y realizar actividades con los más pequeños.
Este es el proyecto "Hay una diferencia, pero ¿qué diferencia hace?" que, con el objetivo de generar momentos de integración e inclusión entre niños y adultos con discapacidad, involucra a las secciones de los "adultos" de los centros municipales de infantes y niños pequeños de Bollate y dos centros de día para discapacitados, el Centro Social Educativo "larcobaleno" y el "Centroanchio ".
Los huéspedes son muy variados: hay quienes se quedan en silla de ruedas, quienes usan un casco ligero ya que sufren ataques epilépticos y quienes padecen otras discapacidades graves o leves. Nada de esto, sin embargo, es una barrera tan grande que le impida comunicarse pero sobre todo jugar con los niños.
Cuando los adultos llegan a la guardería, nunca se presentan con las manos vacías: juego en casa, canciones y manualidades variadas son regalos que siempre son bienvenidos para los más pequeños.
Las reuniones especiales se llevan a cabo, según corresponda, una vez al mes o una vez a la semana. Esto depende de las discapacidades físicas y mentales de los adultos, algunos de hecho tienen más dificultades que otros para llegar a los jardines de infancia, mientras que otros, que sufren problemas más leves, tienen mayores oportunidades de pasar tiempo con los niños.
Pero, ¿qué hacen cuando están todos juntos? Las actividades que se le proponen son evidentemente sencillas y favorecen el intercambio y las relaciones. Cantamos, bailamos pero también jugamos juegos de manipulación y construimos. Además, los adultos ayudan a los más pequeños a poner la mesa, a lavarse las manos y a ser útiles junto a los educadores de otras formas.
Como explica Daniela Nardellotto, pedagoga que supervisa el proyecto:
“Queremos brindar a los niños y personas con discapacidad momentos de intercambio emocional y relacional que los vean como protagonistas, libres para expresarse, encontrarse, conocerse”
Los niños ya están acostumbrados a tener invitados tan especiales pero en cualquier caso los educadores, el día antes de su visita, les avisan e incluso por la mañana les preguntan si quieren jugar con ellos. También se respeta su deseo de participar en actividades con adultos o no.
Sin embargo, hay que decir que, según explica Luisa Bonardi, coordinadora de uno de los dos nidos involucrados en la iniciativa:
“Los niños ya tienen una propensión natural a relacionarse con la diversidad, sin ningún tipo de estigma. De hecho, en las aulas hay niños con discapacidad y, para todos, esta presencia es natural, casi dada por sentada. A través de estos encuentros, se ofrece a los niños la oportunidad de afrontar la condición de discapacidad del adulto desde una edad temprana, que es menos familiar ”.
Un hermoso proyecto que representa una gran oportunidad de crecimiento para todos: niños, adultos, educadores y personal de las guarderías y centros de día involucrados. No es casualidad que, dado el éxito, los servicios infantiles de la zona planeen activar a otros iniciados como éste.
Francesca Biagioli
