El inglés y los tecnicismos prohibidos en la enseñanza de la filosofía en las escuelas. Así lo impone la Accademia della Crusca, que junto con la Sociedad Filosófica envió una advertencia al mundo escolar.
Así que ve a "debate", usado en lugar de diatriba, debate y discusión. No se puede pensar en hablar de filosofía, en cuestionarse sobre estos temas utilizando términos en inglés, dicen los escritores.
Desde ayer está en marcha la conferencia "Haciendo filosofía en italiano: entre los siglos XIX y XX" organizada por la Accademia della Crusca y la Sociedad Filosófica Italiana en la que lingüistas y filósofos discuten sobre pensadores en italiano, desde Leopardi hasta Cattaneo, de Gentile a Croce.
De la reunión surgió una clara señal que la Academia y la Sociedad Filosófica quieren enviar al mundo escolar:
Podemos y debemos utilizar el idioma italiano con fines especulativos y para análisis cualitativos de gran compromiso ”.
Según la Academia, de hecho, se debe hacer filosofía en italiano porque de lo contrario, se correría el riesgo de distorsionar inadvertidamente el enfoque filosófico "de un sesgo histórico y crítico, típico de la tradición italiana".
Una indicación precisa, también a la luz del hecho de que la filosofía encuentra cada vez más espacio en las escuelas. De hecho, se habla de introducirlo también en institutos técnicos y en el próximo curso escolar podría convertirse en asignatura optativa en el segundo bimestre y en el último curso.
"No es posible, como ha sucedido recientemente, hacer creer a la gente que la dialéctica del pensamiento se expresa a través de lo que se ha llamado el" debate ", como si la retórica clásica, la escuela medieval y la Ratio studiorum jesuita no se hubieran propuesto durante siglos , y de forma aún más depurada, los mismos modelos que nos han llegado a través del MIUR en los últimos meses, repintados con un poco de modernidad tecnológica ”. explica la Academia.
Por otro lado, la filosofía es una excelente herramienta que nos ayuda a pensar críticamente, no solo como adultos sino también como niños.
Por eso también se está considerando enseñarlo desde la escuela primaria, con el fin de estimular a los niños a reflexionar sobre las grandes cuestiones y temas de la vida.
Francesca Mancuso
